يـمــر لبـنـان في مرحـلة حـرجـة، في ظـلّ إستمـرار الضربـات الإسرائيـلـية وعملـية نـزع ســلاح الفصائـل المسلـحة غـيـر الحكومـية، مـع التجـديـد أم التمـديـد  لليـونيفـيل. أضـف إلـى مواجهـة دبـلـومـاسـية قـد تغيـّر المشـهـد فـي الجنـوب اللبنـانـي. في مـوازاة التحـركات الخارجـية والـداخلـية ومــا تشـهــده المنطقـة مـن تطـورات جيـوسـيـاسيـة متــسـارعـة، تـدور معـركة دبـلومـاسـية كبيـرة فـي نيويـورك قـد تغيـّر المشـهـد فـي الجنـوب اللبنـانـي وتضاعـف التحديـات التي تـواجـه الـدولة اللبنـانـية فـي هـذه المرحلة. فـي هـذه المشـهـدية، لا تـزال القطـاعـات الحيـويـة فـي حـالـة يرثـى لها فـي وطنـنــا. كمـا يظلّ ضمان الوصول العـادل والشــامـل إلى الخدمات الأساسـية والمؤسسات العامة الفعّـالـة أولويـة قصوى للمـواطـن.

كمـواطـنـة أتـسـاءل : "مــا هــي خطط إعـادة إحـياء لبنـان عـلـى جمـيـع الأصعـدة، خصـوصـا في القطـاع التـربـوي؟  

أعـلنـت وزارة التربـية والتعلـيم العـالـي اللبنانـية، يـوم 21 تمـوز 2025، قـرار بـدء العـام الدراسـي المقـبل 2025-2026، القرار رقم 890 / م/ 2025 المتعلق بتحديـد تاريـخ بدء العام الدراسي 2025/2026 في المدارس والثانويات الرسمية دوام قبل الظهر وجاء فيه11 مـادة.  

خصـت المادة الرابعة: بدء العام الدراسي 1 -  تبدأ الأعمال التحضيرية في رياض الأطفـال ومـدارس التعلـيم الأسـاسي والثانويـات الرسمـية صبـاح يـوم الإثنـين الواقـع فـيـه 1 أيلول 2025 ولغاية 14 أيلول 2025 ويكون الدوام إلزاميا لجميع أفراد الهيئة التعليمية المعينين في الملاك التعليمي، خلال اليوم الأول ومنهم الـذيـن أنهـوا فتـرة الإجـازة الخـاصة بـدون راتـب، أو الـوضـع في الإستـيداع، وينـظم لـهم كتـاب إستئـناف عـمـل فـور حضورهـم ويحـال هـذا الكتـاب بالتسـلـسل الإداري مـرفـقتاً ببـيان وضعـهم الوظيـفي عـن فتـرة الغيـاب. 2- ينظم مدير (ة) المـدرسة أو الثانـوية دوام المناوبة في هذه الفترة مناصفة بين أفراد الهيئة التعليمية، حيث يراعي فيه مبدأ المساواة ومصلحة المدرسة، َيحضر المدير (ة) والنظار والمرشد الصحي وعامل المكننة والمستخدمين جميع أيام الدوام. 3 - يحظر السفـر خـارج لبنـان لأفـراد الهيـئة التعليمـية خـلال فتـرة الأعـمال التحضيـرية الآنـفـة الذكـر مـا لـم يكـن مرتـبطاً بـإجـازة خاصـة بـدون راتـب مـع السمـاح بالسفـر (... ).  

كمـا أعـلـنت وزارة التربـية والتعـليم العـالي اللبنانـية، الثلاثاء، أن العام الدراسي المقبل 2025-2026 سيشهـد أسـبـوعاً دراسـياً في المدارس الرسـمية مـن أربـعـة أيـام بـدلاً مـن خـمـسة. تـرأسـت وزيـرة التربـية، ريـما كـرامـي، إجتمـاعـًا مـع المديـر العـام للتـربـية، فـادي يــرق، ومسـؤولـين آخـريـن، لمـراجعة الإستعـدادات للعـام الـدراسي المقـبل. جـاء هـذا القـرار بالتـزامـن مـع سلسـلة مـن القـرارات التربـوية الأخـرى، مثـل إقـرار منـاهـج جـديـدة، وإعـادة هيـكلة، وتوزيع أدوار، مما سيـؤثـر عـلى مختـلف العاملـين فـي المـدارس الرسـمية. هـل وراء هـذه المـبادرة أسـبـاب إقـتصاديـة؟ مـع الـعـلم أن أغـلـب المدارس في غـرف العـنايـة الـفـائقـة. مـنـذ عام ٢٠١٩، انخفضت رواتـب المعلمـين، وإنخفـضت أيضـا الإستعـدادات المالـية العـامة للمـدارس، بـشـكل كبيـر. سـارع المحـللون إلـى إفـتـراض أن القـرار جـاء نتيـجةً للأزمـة الإجتماعـيـة والإقـتصاديـة المستـمـرة، والـتي كـان لـهـا تـأثـير كبـير على قطـاع التعلـيم فـي لبنـان. التسرع في إرجاع القـرار إلى أسباب مالـية عـامة لا يعكس توجهـًـا خفـيـًا داخــل الإدارة العـامة. أتـســال ايضـاً : "مــا سبـب جفـاف ردود فعل الرأي العام، أهــل التـربيـة والصحافة أمام هذا الخـبـر؟".

الكــل ضــد المـدرسـة الـرسمـيـة!

أيـن نحـن مـن إلتـزامـنـا بـدعـم التعلـيم الجيـد للجمـيـع؟ أيـن نحـن مـن فـهـم وتطبيـق جـودة التعليـم فـي ضـوء الهـدف الـرابع مـن أهـداف التنـمـية المستـدامـة ومتابـعة قـمـة تحويـل التعلـيم ؟ أيـن نحـن مـن تنفـيـذ خـطـة التنـمـية المستــدامـة لـعـام  2030؟

وصف الهدف الـرابع من أهداف التنمـية المستـدامـة لـ "التعلـيم الجـيـد المنصف والشامـل  للجمـيع" : ضمان التعلـيم الجـيـد المنصف والشامـل للجمـيع وتعزيز فـرص التعـلّم مـدى الحياة للجميع. يسـعى هـذا الهـدف إلـى توفـيـر تعلـيم مجـانـي، عـالـي الجـودة وشـامل لكـل الأطفـال ، الشابـات والشـبـاب والبالغين، مـع التـركيـز عـلى إنهـاء التفـاوت بيـن الجنسـين فـي التعلـيم وضمان حصول الجميع على المهـارات اللازمـة للمشـاركـة في المجـتمـع والإقتـصـاد. أمـا مكونـات الهـدف الـرابـع : تعلـيم شـامل ومنصـف – جـودة التعلـيم – فـرص التعلـم مـدى الحيـاة – القضـاء عـلى التفـاوت بيـن الجنسـين – المهـارات التقـنية والمهـنية. لـهـذا الـهدف الرابـع أهـمـية بـالـغـة : 1- بناء رأس المال البشري: يساهم في بناء مجتمعات مزدهرة وقادرة على التكيف مع التحديات العالمية.  2- تعزيز التنمية المستدامة: يعتبر التعليم أداة أساسية لتحقيق الأهداف الأخرى للتنمية المستدامة، مثل النمو الاقتصادي العادل والسلام.  3- تمكين الأفراد والمجتمعات: يمنح الأفراد المعرفة والمهارات التي يحتاجونها لتحقيق إمكانياتهم الكاملة والمساهمة الفعالة في مجتمعاتهم.  

أيـن نحـن مـن محـاور التنمـية المستـدامة التي تتـناول قضايـاأســاسيـة تشـكل أولـويـة بالنسبة للـمـواطـن (ة)؟  المحـاور الـتي تـرتـبط بالهـدف الـرابع من أهـداف التنمـية المستـدامة، وهـي التـي تستجـيب لتـوجهات قـمـة تحويـل التعلـيم الـتي عـقـدت فـي نيويـورك فـي أيـلول/سبتمبر عـام 2022 ودعـت الـدول المشـاركة إلى تجـديـد أنظمتـها التعليمـية. المحـاور العـامة وعـناويـنها الفـرعـيـة الـتي تنـدرج فـي إطـارها، تمهـيداً جـودة التعلـيم والتعلـم مـع الجوانب العامة؛ المنهـج الـدراسـي؛ تحضيـر التعلـيم؛ التعلـيم مـن أجـل التنمـية المستـدامة؛ التعلـيم المتمـركز حـول المتعـلم؛ تقيـيم التعلـيم؛ المهارات الحياتيـة؛ مقاربة المـدرسة الشامـلة؛ التعـلـم التفـاعـلـي؛ التعـلـم الإجتماعـي والعاطفـي؛ التحـول الرقـمي في التعليم؛ تكنولوجيا المعلـومات والبـحث التربـوي التطويـر المهـني للمعلمـين؛ التعـاون والشراكات..  .

في خـضم الأزمـات المتـراكـمة الـتي يـعـيشـها لبنـان على كـافـة المستويات :  الإجتماعـية والصحـية والإقتصاديـة والمـالـية والسياسـية، مـن أولـويــاتنــا إعـادة بـنـاء الإنـســان، بنـاء وتـربيـة المـواطـن (ة) فـي عصـرالتحـول الـرقمـي وإقتصـاد المعرفة والذكاء الاصطناعي.

لا يغـفـل عـلـى أحـد أن الـوضع التربـوي يعـاني ضمور وضـعـف شديـديـن نتـيجة سيـطـرة القـوى السيـاسـية الطائـفـية عـلى التعلـيم، وتوجـيه المنـاهج بطريـقـة تـخـدم أجنــداتهم الحـزبية والمـذهـبية. ..

نـعــم لـدعـم المـدرسة الـرسميـة، لنـضـاعـف سـاعـات الـتـدريـس للـتـعويـض مـع مــراجـعـة نتـائـج "التـقـييم الـوطـني" الـرسـمي لشهر حزيران 2025، حيـث نـفِّذت الـدراسـة خـلال الأسـبـوع الـرابع مـن أيـار 2025.

من واجــب الحـكـومــة ووزارة التـربيـة طلـب مـســاعـدات - إن أرادت ، وســُمـح لـهـا - طلـب قــرض خـاص مـن صنـدوق الـنـقـد الـدولـي أو البـنـك الـدولـي لـدعــم القـطـاع التـربـوي ولتـصحـيـح وضـع الأسـاتـذة، تثبيـت المتعـــاقــديـن وإنصافـهم. نـعــم لــرعـايـة الطــالـبـات والطـلاب وإعـطــائهـم الحـق بتـعـليـم عــادل وشــامـل. نــعـم لإعـادة الكرامة للبنـانيـة واللبنـانـي.

*وقـمــح ... حسـب زياد الرحباني.
للـوطـن علـينـا حــق. إن شــاء الله يبـقـى الوطن و يبـقـى حب الوطن مـزروع فـينـا، فــي بنــاتــنـا وأبنــائنـا، حـفـيـداتنــا وأحـفادنــا المقيـمـين والمنـتـشريـن. حب الــوطـن أفعـال لا أقـوال. نعم نستطيع أن نبنــي مـعــاً بالـتـربيــة.

*قـمــح:
 عـنـوان مـوسيـقى لـزياد الرحباني من ألبومه "مش كاين هيك" .1999" -  كلمة "قمح"  لها دلالة رمزية تعكـس الوفـرة والخصوبة والاستمرارية والأمل والحنين. هي تعبـرعن ارتبـاط ذاتي بيـن الرحبـاني وإبـداعـه. 

جـوزفـيــن سـلمــان يـمــّـيـن 

أخصـائـيـة فـي عـلـم النـفـس الـعـيـادي والـدعـم الإجتماعي - أخصـائـيـة فـي عــلـم تـعـلــيم الكــبــار (الانـدراغـوجـي)